계속 갈아 엎는 블로그

드디어 한국어교육실습 후기 시리즈의 마지막 글이다. 여기서는 비대면 실습의 아쉬웠던 점, 그럼에도 불구하고 의미 있었던 점을 중심으로 이야기해 보겠다. 과목 영역 5영역(실습) 수강 기간 `21년 3월~`21년 6월 과목 구분 전공필수 과제 주제 N/A 강의 교수 조형일(한국산업기술대학교 초빙교수) 토론 주제(1) N/A 운영 교수 김인규(서울대학교 언어교육원 대우교수) 토론 주제(2) N/A 1. 비대면 실습, 아쉬운 점. 첫째, 실제 수업 현장을 재현하기 어렵다. 여기서 실제 수업 현장이란 '비대면'을 의미하지 않는다. 요즘에는 대학 기관에서도 비대면 강의가 (코로나 덕분에) 꽤 많이 열려 있기도 하니까 말이다. 수업 참관생이 한국어 학습자가 아니라 이미 한국어를 모국어로 한 사람이라는 점이 바로 현..

0. 들어가기에 앞서 이 글은 한국어교육 실습기관을 선택하기까지 필자가 겪었던 고민을 정리한 글이다. 아래와 같은 분들께는 이 글이 작지만 도움이 되리라 생각한다. 원격평생교육원을 통해 선이수과목을 다 듣고 실습 과목 수강신청을 앞두고 있는 분 비대면 실습(온라인) vs. 대면 실습(오프라인) 어느 것이 좋을지 확실치 않은 분들 해외에 있어 각 교육기관에 전화로 문의가 어려우신 분 참고로 오프라인 교육기관이라고 편의상 이야기하지만 대부분 온오프라인 병행 운영 중이다. 본 글에서도 편의상 온라인 100%가 아닌 모든 교육기관을 오프라인이라고 지칭한다. 1. 한국어교육 실습 과목 현황 한국어교육 실습은 ①한국어 교수 능력, ②실제 교실 운영, ③교육 행정 등 한국어교육 현장에 대한 이해를 높이는 걸 목적으로..