[외국어로서의 한국어능력평가론] 수강 후기

본 수강 후기 작성의 목적, 방법 및 기타 당부의 말은 아래 서론을 참고해 주시길 부탁드린다. 

이론 과목별 후기 작성을 위한 서론

1. 과목 기본 정보

과목 영역	3영역(외국어로서의 한국어교육론)	수강 기간	`20년 9월~12월
과목 구분	전공선택	과제 주제	한국어능력평가 관련
강의 교수	장은아(現 서울대 언어교육원 대우교수)	토론 주제(1)	평가의 타당도 실현 관련
지도 교수	장경미(現 인하대 언어교육원 강사)	토론 주제(2)	한국어능력평가 관련

 

2. 강의 평가

분류	항목	평가 (5점 만점, ★=1점, ☆=0.5점)
강의 형식 및 구성	학생들이 받아들이기 쉽게 내용이 조직되어 있는가	★★★★★
	과제와 토론의 주제는 적합한가	★★★★★
개별 수업 진행	수업 내용의 양은 적절한가	★★★★★
	수업 진행 속도는 적절한가	★★★★★
	제공하는 교안이 수업에 도움이 되는가	★★★★★
강의 상호작용	강의를 통해 지속적인 동기 유발이 되는가	★★★★★
	과제, 토론, 질문에 대한 피드백이 충분한가	★★★★★

 

3. 수업 내용의 백미 - 하이라이트

여러 가지가 있었지만 그중 한국어능력시험(TOPIK)이 어떻게 생겨나고 진화해 왔는지를 공부하는 부분이 제일 인상 깊었다. 이 부분은 강의 외에도 토론을 통해서 더 깊게 읽어볼 수 있어서 좋았다. 생각보다 TOPIK 활용도가 다양하다는 점이 놀라웠는데, 특히 한국 기업에서 인사 기준으로 쓰인다는 건 조금 개인적인 경험에 비춰볼 때 의아하긴 해서 실제 도입이 얼마나 되어 있는지 궁금해졌다.

 

4. 이런 수업 진행이 좋았다

• 간결한 교안(PPT)에 덧붙여지는 풍부한 해설이 좋았음.
• 곁눈질 없이 학생(카메라)을 보고 강의를 진행해 주신 점. 

 

5. 총평: 본 과목을 추천하겠습니까?

3영역 선택과목을 뭘 들을지 혹시 고민 중이라면 이 과목, 추천한다. 

단순히 '기출 모의고사 분석' 같은 느낌보다 넓은 시각으로 '평가'에 대해 접근할 수 있어 무척 좋았다. 더불어 체계적인 교안과 맥을 정확히 짚는 강의교수님 덕분에 한 학기 동안 재미있게 들을 수 있었다. 또 강의 전반에 예시로 등장하는 다양한 한국어 평가 문제 덕분에 기초를 다질 수 있었다. 

과제는 다른 과목에 비해 시간이 많이 들기는 했는데 그래도 주제가 참 좋고, 피드백도 잘 받아서 뿌듯하고 개인적으론 성취도가 높았던 수업이었다. 특히 이 강의에서는 운영교수님의 역할이 돋보였는데, 학생들과의 끊임없는 교감은 물론 토론에서 학생들의 답변이 의도한 발제와 다르게 흘러가는 듯 보일 때 시기적절하게 개입하여 이후 토론을 활발히 이끌어낸 점이 인상 깊었다.