계속 갈아 엎는 블로그

본 수강 후기 작성의 목적, 방법 및 기타 당부의 말은 아래 서론을 참고해 주시길 부탁드린다. 이론 과목별 후기 작성을 위한 서론 외국어로서의 한국어학 학사 취득을 위해서는 이론 15과목과 실습 1과목을 이수해야 한다. (타 학사 학위 보유 기준) 이에 필자는 15개 이론 과목을 모두 배론원격평생교육원에서 수강하고 있으 greenandwhite.tistory.com 1. 과목 기본 정보 과목 영역 3영역(외국어로서의 한국어교육론) 수강 기간 `21년 3월~`21년 6월 과목 구분 전공필수 과제 주제 오류 판별 관련 강의 교수 강남욱(경인교대 국어교육과 부교수) 토론 주제(1) 한류와 한국어 교육 지도 교수 상동 토론 주제(2) 외국어교육 수강 경험 2. 강의 평가 분류 항목 평가 (5점 만점, ★=1점,..

본 수강 후기 작성의 목적, 방법 및 기타 당부의 말은 아래 서론을 참고해 주시길 부탁드린다. 이론 과목별 후기 작성을 위한 서론 외국어로서의 한국어학 학사 취득을 위해서는 이론 15과목과 실습 1과목을 이수해야 한다. (타 학사 학위 보유 기준) 이에 필자는 15개 이론 과목을 모두 배론원격평생교육원에서 수강하고 있으 greenandwhite.tistory.com 1. 과목 기본 정보 과목 영역 3영역(외국어로서의 한국어교육론) 수강 기간 `21년 3월~`21년 6월 과목 구분 전공필수 과제 주제 표현 과제 제안 강의 교수 정미진 (인천대학교 국어국문학과 객원교수*) 토론 주제(1) 오류 수정 지도 교수 상동 토론 주제(2) 동료 피드백 *가톨릭대학교 한국어교육 융복합전공에도 소속되어 있으신 듯 2. ..

본 수강 후기 작성의 목적, 방법 및 기타 당부의 말은 아래 서론을 참고해 주시길 부탁드린다. 이론 과목별 후기 작성을 위한 서론 외국어로서의 한국어학 학사 취득을 위해서는 이론 15과목과 실습 1과목을 이수해야 한다. (타 학사 학위 보유 기준) 이에 필자는 15개 이론 과목을 모두 배론원격평생교육원에서 수강하고 있으 greenandwhite.tistory.com 1. 과목 기본 정보 과목 영역 2영역(일반언어학 및 응용언어학) 수강 기간 `21년 3월~`21년 6월 과목 구분 전공선택 과제 주제 외국어 교사의 자질 관련 강의 교수 나삼일(상명대학교 국제언어문화교육원) 토론 주제(1) 행동주의와 구조주의 관련 지도 교수 나삼일(상명대학교 국제언어문화교육원) 토론 주제(2) '원어민'의 개념 2. 강의 ..

실습과목의 중간·기말고사의 가장 큰 특징은 서술형이라는 점이다. 필자는 예전에 한 사회과학 전공수업을 들은 적이 있는데, 첫 중간고사 기억이 아직 생생하다. 조교가 대강의실 칠판에 주제를 쓰고 시작을 외치자마자 주위에서 온갖 필기구가 사각사각거리기 시작했다. 시뻘게진 눈으로 머리에 갓 입력하기 시작한 내용을 시험지에 적어 내려 가는 전공 진입생들과 수업 내용과 교수님의 성향을 적절히 버무려 노련하게 "썰을 풀어내는" 고학번 선배들, 이들의 조화로운 그 하모니 속에서 필자는 잠시 주제를 보면서 생각했다. '아니, 대체 뭘 저렇게 적어대는 거야...' 그들이 다섯 장을 써 제출하는 사이, 필자는 겨우겨우 한 페이지를 채워 넣고 조교에게 제출했다. 당연히 그 과목은 C+이 떴고, 재수강할 생각도 하지 않은 필..

우선 사진 한 장으로 어그로 좀 끌고(?) 시작하겠다. 모의수업 만점자의 후기와 꿀팁, 지금 바로 만나보시죠! 이전 글에 언급한 바와 같이 모의수업은 크게 세 부분으로 나눌 수 있다. 1. 교재 및 문형 선정 이 부분은 강의 첫 주차 이론 수업에서 어떻게 선정해야 하는지를 잘 알려주고 있으니 수업 내용을 꼭 잘 숙지하시길 바란다. 본 후기에서 다시 한번 강조드리고자 하는 내용은 다음과 같다. 교재를 여러 권 참고해서 어떤 식으로 문형을 다루고 있는지 많이 살펴보기. 필자는 중간에 한국을 잠깐 들어갈 일이 있어서 덕분에 교재를 많이 참고할 수 있었지만 혹시라도 힘든 분들께서는 한국어교수학습샘터나 누리세종학당 홈페이지에서 참고해 보시기를 바란다. 한국어교원2급 준비하면서 유용한 링크를 모아보자 학점은행제로 ..

필자가 들었던 한국어교육실습 과목에서는 두 가지 보고서를 작성하여 제출해야 한다. 첫째는 기존 한국어 선생님의 수업을 보고 작성하는 수업참관보고서이고, 둘째는 예비 선생님의 모의수업을 보고 작성해야 하는 상호평가보고서이다. 기본적으로 두 보고서 모두 수업을 하나의 '연구 대상'으로 바라보면서 시각 전환을 하는데 그 목표가 있다. 필자를 포함해서 이 글을 읽으시는 대부분의 예비 선생님들께서는 소비자의 입장에서 수업을 보셨을 텐데, 이제는 공급자가 될 테니 이 관점에서 다른 수업을 보는 연습인 것이다. 1. 수업참관보고서: 4-7주 차 그럼 우선 수업참관보고서를 보자. 4주 차부터 7주 차, 그러니까 총 4주 동안 대학교 부설 어학원의 수업을 참관한다. 첫 3주는 매주 45분짜리 수업을 4개씩, 약 3시간 ..